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   科学考核助力江苏高校高质量发展
 
作者:阿妮尔       审核:宋青       文章来源:江苏教育报        点击数:       发布时间:2021-04-26 17:30:58
 

日前,江苏省2020年度综合考核结果公布,73所省属高校再次参与全省统考。其中,包括7所高水平大学建设重点(培育)支持高校、博士学位授权高校,6所其他本科高校,8所高水平高等职业院校建设单位和7所其他高等职业院校在内的28所省属高校表现优异,交上第一等次答卷

2019年起,我省在全国首开先河,把高质量发展要求细化量化为综合考核具体指标内容,对全省高校展开年度综合考核,推动高质量发展落地见效。2020年以来,厅高校考核办会同省有关部门围绕2019年全省高校综合考核中的问题和不足开展实证调研,优化完善高校综合考核制度体系,以更精准、更科学、更简便的考核方式为全省高校高质量发展助力。

定向:总结经验完善体系

“总的来看,社会各方特别是被考核高校对首次高校综合考核结果总体认同、评价较好,普遍认为考核客观真实地反映了亚洲通年度建设成效及存在的突出问题,为推进高校治理体系和治理能力现代化提供了有力抓手。”省教育厅厅长、省委教育工委书记葛道凯说,2019年度高校综合考核紧扣立德树人根本任务,重视内涵发展,充分发挥了指挥棒”“方向标”“助推器作用,用可衡量、可检测的指标内容引导高校高质量发展,积累了可供借鉴的经验做法。但同时,首次进行的高校综合考核在高校类型划分、考核指标内容设定、信息化手段运用等方面还有待进一步探索完善。

经过首次综合考核经验总结和新一年综合考核工作实践,2020年度综合考核遵循统一性、差异性、个性化、简便性原则,对考核指标、内容和形式等进行了系统优化,将贯彻落实中央、省委省政府最新决策部署和指示要求,推进高校内涵发展、服务江苏高质量发展等重点内容细化落实到考核指标中。“2020年度新增资金绩效指标、引入师均培训人次考核内容,并对高校申报的特色发展项目、年度亮点工作进行分等赋分。省委教育工委副书记、厅考核办主任苏春海介绍说,新增或优化的考核内容体现特色化、个性化发展导向,指挥棒作用更加凸显,逐步形成科学完善的正向激励机制“组合拳”。

此外,持续推进落实基层减负也是综合考核体系优化的重点。“2020年度,高质量发展考核指标由21个减少到20个,党建指标考核点由80个减少到32个,同时通过信息化手段,减轻数据报送负担。2021年度,相关指标和考核点还会进一步精简,工作重点会进一步突出。苏春海说。

统筹:党建高质齐抓共管

2020年度全省高校综合考核以主文件统一明确总体要求、考核内容、计分方法、考核程序、等次评定及相关工作要求等,围绕高质量发展、党的建设、领导班子和领导人员考核、办学治校满意度调查等4个维度开展。其中,党建和高质量发展考核指标采取定量与定性相互印证的方法,以体现年度考核的发展性导向,注重党建和高质量发展齐抓共管。由此取得的考核结果与平时掌握情况基本一致,吻合度更高。部分综合实力强、发展势态好的高校排名仍然靠前,个别高校年度发展成效明显,综合排名进步幅度大。

2020年度获评第一等次的28所高校,均取得优异的党建工作成绩。

对不同类型和层次的高校,考核区别设置相关指标以体现高质量发展的差异化要求。具体来说,17所高水平本科大学侧重考核示范性成果以及在全国的竞争力,强调高原向高峰的突破15所其他本科大学侧重强调高原的增高和提升20所高水平高职院校重点考核国字头成果,引导打造在全国有影响的江苏经验与典型案例;21所其他高职院校侧重考核特色发展和常规管理,引导其抓规范、抓质量、抓特色。

根据2020年高校毕业生就业因疫情影响所面临的新情况,2020年度综合考核将高校就业管理、指导服务、就业质量等列为考核内容,进一步体现全省高校为江苏培养高层次人才、主动服务国家战略和江苏经济社会发展的导向。

 

文章来源:《江苏教育报》202142日第1版,详情请点击http://epaper.jsenews.com/mp1/pc/c/202104/02/c823811.html

 

 
责任编辑:孙新华        

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