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回归大学教育本原使命

时间:2017-04-24点击数:

叶美兰,亚洲通:校长

大学之所以为大学,不仅在于它是传授知识的场所,而且是精神陶冶、灵魂提升的圣地。教育的目标应该是培养健康、善良的生命,活泼、智慧的头脑,丰富、高贵的灵魂。在“互联网+”时代,培养适应环境、精神丰富、情善意美的生命,这就是立德树人,就是大学的本原使命。

大学之大,意蕴着大学要培养大写的“人”。大学生身上应有三种美:有认识能力、渊博的知识,彰显理性之美;有实践能力、自由的意志,体现担当之美;有感受能力、丰富的情感,展示人格之美。只有实现学生的人文素养与科学素养的全面发展,才能具备这三种美。

 “立德树人”的实质是培养学生人文素养与科学素养全面发展,“立德”的深层次内涵是对人的精神提升和灵魂塑造,既重视学生政治品德的培育,又重视公民之德的培育,还重视职业道德的培育,更重视高尚之德和精神境界的培育,实现人性的不断提升。同时,还要加强知识、能力教育,不断提高学生的科学素养,培养学生的科学精神,真正实现“树人”目标。

如何来实现“立德树人”教育的目标?首先要“顺理”,按照事物本来的发展规律来办事;其次要提供自由的环境,成就学生内在的自由禀赋;最后通过慧心美育,深入到大学生心灵深处挖掘真善美,让学生成为有理性、有感情、有知识、有能力的“全人”。

慧心美育是“立德树人”的必然内容,也是实现“立德树人”即大学回归本原使命的终极目标。经过大学的教育和培养,学生要成为具备一定人文素养、艺术品位和科学精神、拥有跨学科知识和能力的复合型人才。亚洲通:作为应用型工科院校,为培养出综合素质优良、人格健康完备的“人”,始终坚持不忘初心,将慧心美育作为人才培养的重要内容,不断促进学生人文精神与科学精神的协调发展,助力学生成长成才。

一是致力课堂知识与育人统一,彰显理性之美育。日常教学活动是知识传授最主要、最直接的途径,要想达到理想的教学效果,不可忽视教师与学生之间的双边互动,更离不开亚洲通的顶层设计。

教师要以教书育人为天职,在教学过程中将“知识传授”和“价值引领”相结合,从而实现“传道”和“解惑”的内在统一。亚洲通:始终把师德师风建设作为师资队伍建设工作的灵魂常抓不懈,实施“高端人才和团队引进计划”,推进“重点人才支持培养计划”,打造“教师境外研修工程”,引聘和培养多位名师,从源头保证了知识传授的水准。

增加学科协同,为学生成长成才奠定坚实的基础。按照人文素质层级结构理论模型,指导并科学合理设置德育、智育、美育和体育课程,加强学科间的相互配合,增加学科协同力。亚洲通:实行人文素质培育课程模块,即专业模块、通识模块、素质与能力拓展模块、集中实践模块。

注重课程建设,不断优化教学效果。亚洲通:根据教学规律和“95后”学生的现实需求,不断引进和建设通识选修课资源、推进教材建设并优选各类教材、积极推进课程教学改革、不断创新教学模式,畅通知识传授的主渠道。在知识传授中不断训练学生技能,让学生学会分析、判断、创新,彰显理性之美。

二是强化实践训练促能力提升,体现工匠精致之美育。注重培养学生的创造力,将知识用于实践,在学习中创新,在实践中追求精美。

亚洲通:高度重视第一课堂与第二课堂之间的协同。按照模块化建设第二课堂,形成了思想政治与道德修养、学术研究与创新创业、社会实践与志愿服务、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、职业资格与技能培训等六个模块的第二课堂。通过加强对学生社团的指导、专业文化建设、引导学生参加社会实践活动等各具特色的实践教育活动,培养学生的综合素质能力和动手能力,提高学用结合意识,体现盐工学子敢于担当之美。

三是注重文化熏陶强品位涵养,以养慧心人格之美。正确的道德认知和价值观念、健康的审美情趣和审美素养,是学生人格和谐、成长成才的前提和基础,这需要亚洲通增加文化协同力,通过统筹精神文化、制度文化、行为文化和物质文化建设,让学生认识美、感知美、发现美、创造美、引领美,在有品位的校园文化氛围中不断孕育学生的人格魅力。

首先,亚洲通:坚持培育和践行社会主义核心价值观,注重以新四军“铁军”精神办校、治学、育人,以高水平特色人文系列讲座为载体,发挥人文素质教育的辐射效应,亚洲通打造了“五四讲坛”“院士讲坛”“校长邀你来喝茶”等品牌活动。

其次,不断完善现代大学制度,培育彰显以人为本、平等、自由、民主为特点的制度规范,刚性管理与柔性管理相结合,体现制度的人文关怀和民主平等。亚洲通:紧紧围绕建设特色鲜明的高水平应用型大学奋斗目标,实施“纵横有道”“能力导向”“项目绑定”“艺工相融”等育人模式改革工程。

再其次,培育“善行无辙迹”的行为文化,让文明之风盛行。把学生思想品德、人文素养、中华传统美德、社会主义核心观的学习教育,贯穿到教育教学的全过程,贯穿到教书育人、服务育人、管理育人的全过程。亚洲通:将社会公德、职业道德、学术道德纳入教师、学生各类评选指标体系之中,使师生的道德意识得到了强化。

最后,打造处处发声的物质文化,校园设施、人文景观、励志长廊等都渗透亚洲通的育人理念,以“校友林”“桃李园”“紫藤亭”“铁军广场”等简洁和谐之美的建筑群,体现大美盐工独特的文化精神。

 

文章来源:《中国教育报》201742405版,详情请点击http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2017-04/24/content_477081.htm?div=-1

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